学风是校风建设的主要内容，是大学理念和大学精神的重要体现，良好的学风是学校的灵魂和生命线，是培养和造就高素质人才的关键。为进一步加强校区学风建设，帮助新生扣好入校“第一粒扣子”，不断提高学校人才培养质量，使校园成为学生成长与发展的阵地，现就进一步加强下沙校区学风建设提出如下实施方案。

一、实施时间

2022年9月——2023年6月

二、指导思想

坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以“教育引导、规范管理和素质教育相结合”的工作原则，秉承“勤慎诚恕、博雅精进”的校训精神，引导学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习、生活习惯。

三、建设目标

学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，有扎实的专业知识和技能，有良好的生活、学习习惯，促进德、智、体、美、劳全面发展。通过加强学风建设，整合资源，明确职责，齐抓共管，形成学风建设的合力；使学生学习目的更加明确，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，在学习上逐步实现自觉、自主和自律。

四、主要内容

（一）激发学习动机

以社会主义核心价值体系教育引领学风教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。统筹校院资源，以组织座谈会、个别交流思想、每日一讲、知识竞赛、建立宣传阵地、宣传典型事例等形式多样的教育活动，激发学习热情，提高学习自觉性。

（二）优化学习状态

以《杭州师范大学学生手册》为依据，严格执行各项规章制度。有效规范学生的行为，促使学生把主要精力投入学习活动，严格请假手续，做好学生出勤情况检查统计，执行听课制度，常态化检查学生学习状态、学习纪律。大力弘扬社会主义核心价值观，培养学生自强不息、积极进取的奋斗精神，学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围。

（三）倡导学术诚信

积极倡导诚实守信，弘扬学术道德，维护考试权威，净化学习风气。通过发布倡议书、开展诚信考试签名承诺、召开主题班会等活动，引导学生把求真务实之风落实到日常学习考试和科学研究中，做到作业、实验报告不抄袭，自觉抵制不良学术风气和考试作弊行为。

（四）明确学习方向

以职业生涯规划教育为导向，引导学生从低年级开始树立就业竞争意识，将学业规划教育与职业生涯规划教育相结合，根据大一年级的学习特点，进行有针对性的学业指导和职业规划指导。

五、相关措施

（一）规范管理抓学风

校区层面开展学风研判、督查通报、评比考核、资源共享等制度建设，统筹“学在蕙风”学风涵养计划的开展，引导学院扎实推进学风建设；各学院具体做好学风营建、学风督查、请（销）假、学业帮扶、学长制、学业导师制、家校联系等制度建设；校院协同，狠抓落实，将追求卓越成为学生内化于心，外化于行的自觉行为，从而实现学风建设由他律向自律的过渡。

（二）朋辈教育引学风

丰富新生始业教育的内容，重点做好培养方案和教学管理规章制度的介绍，引导朋辈交流活动（如社团活动、实践活动等）与专业活动结合。学院可有计划地组织邀请优秀学长就学涯规划、考研经验、创新创业、学科竞赛项目等进行介绍，开展如身边的榜样系列宣讲、第二校园经验分享会、出国访学交流会和实习归来话成长等活动，对学生进行正向引导；设立专项奖励充分调动学生的科研创新积极性。此外，各相关学院可结合专业所长，联合设置跨学院的互助小组，如英语学习小组、高数提升小组、体能提升小组等，对学习困难学生进行朋辈帮扶；引导学生确立进阶性的“小目标”，进而明晰学涯乃至职涯奋斗目标。组织做好“精进杯”成果在下沙校区的展示和相关获奖人员讲座交流活动。

（三）诚信考试正学风

“诚信考试”是学风建设的主要抓手之一，加强对学生考风考纪教育、考试违纪案例教育等，不断强化学生考试违纪的红线意识。以诚信考试为抓手，稳步推进“诚信考场”建设工作，让学生自觉承诺以公平、坦荡的行为维护学习的尊严。严格下沙校区通识教育选修课的准出标准，严肃查处论文抄袭。

（四）考核评比促学风

做到优秀个人与先进集体培育兼顾。在“赶、学、比、超”的互帮、互助、互比的氛围中倡导良好的学习风气和团结向上的精神，培育一批在学习科研、创新创业上表现优异的个人和先进集体，让小学风推动大学风。通过典型选树，激励广大学生自觉向榜样看齐，与优秀为伍。学年结束，在各学院推优的基础上，下沙校区将组织学风年度总结表彰，开展校区优良学风班（学院）、十佳团支部等的评比表彰，数字指标（如学风督查情况、“四六”级参考率、通过率、学术讲座参与度、学科竞赛参与面、图书馆使用率、学业奖惩情况等），非数字指标（校区评价、职能部门评价、教师评价等）作为各班（学院）参评的重要依据并报相关职能部门。

（五）文明修身养学风

以良好的行为和学习习惯养成为核心，尊师重礼，在提升自我修养的同时，为长效学成奠定基础。通过开展班级凝聚力建设，推进学生的自我教育；通过文明课堂、文明寝室的打造，推进学生的习惯养成；通过持续性阅读打卡、思辨活动帮助提升学生学术思维；通过自我的学风征集约定，内化为笃学学风。

（六）专业引领浓学风

教学协同抓好专业导论类课程建设。校区层面结合学校人才培养定位，开展“博雅讲堂”系列活动，拓展学生视野，组织做好学生交流、交换项目介绍；学院层面挖掘校内外优质资源，由学院邀请本学科领域学术大咖、行业精英、青年博士、优秀校友等来下沙校区讲座交流；多管齐下，让学生萌生专业归属感、荣誉感和学习的紧迫感，因热爱专业而迸发持久的学习动力。

六、组织保障

下沙校区成立学风建设工作领导小组，每学期召开1-2次专题工作会议，对学风建设工作进行整体设计并组织督查落实。领导小组由基础部主要领导担任组长，由基础部副书记和副主任担任副组长，成员由基础部教学管理人员和各学院入驻下沙辅导员组成。下设办公室，由基础部学工四组和教学事务中心人员组成，负责校区学风建设工作的协调、组织、实施，指导学生学风督察中心开展工作。

为鼓励各学院积极推进下沙校区的学风建设，打造学风建设特色项目，校区同时启动优秀学风建设项目申报工作并给与一定的经费支持。

       杭州师范大学基础部

        2022年9月15日